每个月线上娃娃绘本阅读双师课堂都如火如荼的有续进行，双师课的加入让幼儿园教学体系中多了一种专家远程教学的新型授课方式，让孩子们在专业老师的引导和助教老师的配合下了解绘本并爱上阅读，这种教学模式达到的效果也得到了园方认可和小朋友们的喜爱。

近期，娃娃绘本阅读双师课堂走入线下，神桐妈妈和小朋友来了一次面对面的交流。本次来到的是山西省大同市，为大同乐鑫、红星、成龙、爱科森阳光幼儿园这四所幼儿园的小朋友上一堂线下别开生面的绘本双师课。在近距离的接触中，现场会碰撞出什么不一样的火花呢，让我们跟随神桐妈妈的脚步一起去感受一下吧。

本次的线下绘本双师课神桐好妈妈准备了两个充满创意，个性好玩儿、孩子们参与互动性强的多媒体互动课绘本《跑跑镇》与《青蛙小弟睡午觉》。

乐鑫幼儿园小朋友们翘首企盼的神桐妈妈终于来到面前啦，小朋友们掩饰不住内心的兴奋齐声向“熟悉的大朋友”神桐妈妈问好，神桐妈妈也亲切地和孩子们问好。神桐妈妈为乐鑫幼儿园的小朋友们准备了《跑跑镇》多媒体互动课绘本。故事以两种毫不相干的东西快跑后碰撞在一起后产生的新事物，来找出两种不同对象上的元素，进而联想碰撞后产生的新变化。作者的巧妙构思，给孩子带来快乐的同时又锻炼了孩子的观察能力。

神桐妈妈极富感染力的讲述，夸张生动的表情，把绘本的趣味性展现得淋漓尽致。在不同事物碰撞会产生的新事物这个知识点上对孩子进行提问，与孩子进行现场互动，在玩乐中激发了孩子的兴趣和无限的想像力。

黑熊和白熊，撞在一起，变成了大熊猫。

扫帚和老奶奶，撞在一起，咣，变成了哈利波特。

通过故事的解析与节奏的把控也体现了主讲老师的专业能力和教学能力。在后续的游戏环节中，课堂气氛也一度热烈高涨。

红星、成龙、爱科森这三所幼儿园的小朋友也等不及要与神桐妈妈见面了。孩子们听到熟悉亲切的声音与见到本人的兴奋溢于言表。

神桐妈妈也为这三所幼儿园的小朋友们准备了《青蛙小弟睡午觉》的多媒体课件来和小朋友们线下精彩分享。这本绘本文字不多，每次有动物出现的时候都是用重复的语言来描述，让处在语言敏感期的孩子们加深了对文字的理解与记忆。从青蛙小弟遇到天敌时的浑然不觉，到每次危险临进时的化险为夷，都在神桐妈妈的讲述下变得更加紧张刺激，孩子们随着故事的推进也在不知不觉中了解了大自然的生态平衡与食物链之间的关系。

神桐妈妈用极富感染力的声音为孩子们描绘了一幅大自然的画面，孩子们认真听着仿佛身临其境，抓住孩子注意力的同时又增强了孩子们对绘本的感受力。在互动环节引导孩子用肢体动作和声音的变化来模仿每种动物，既满足了孩子的表现欲又增强了孩子的体验感。孩子们在听故事看故事的同时，又在一起“玩故事”，这种沉浸式的授课模式让孩子对绘本产生了极大的兴趣。

从此次分享的绘本线下双师课中能看到，讲师通过多元化的授课方式和对课堂气氛的把控，从各个层面来激发孩子自身潜能，科学系统地从感官，思维、智力、语言等多方面给予孩子全面的提升，进而让绘本真正成为孩子看得懂的书，喜欢的书。为孩子打造一个完善的学习体系，润物细无声地让孩子在学中玩儿，玩儿中学。

伟大的俄国文学家托尔斯泰曾说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。孩子们需要真正懂孩子所需，知道孩子所想的老师。老师也借助绘本培养了孩子的阅读能力和阅读兴趣。

与绘本同行，为孩子创造一个有内涵的童年；与阅读为伴，为孩子营造一个书香校园。娃娃阅读也会与幼儿园和家长一起携手并肩，共同托起孩子的未来，助力孩子，一路向前！