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“全民阅读”的前世今生

目前,我国“全民阅读”这一概念,出自联合国教科文组织有关阅读的一系列理念— —“全民读书”(Books for All,1972)、“走向阅读社会”(Towards a Reading S ociety,1982)、“世界读书日”(the World Book and Copyright Day,1995) 和“全民阅读”(Reading for All,1997)等。

20世纪80年代以来,我国国民文化需求的增长,阅读环境的改善,国民对阅读的 需求日益增加,国家对阅读的重视日渐增长。自2006年开始,中宣部、原新闻出版 总署(现国家新闻出版广电总局)等11个部门发出《关于开展全民阅读活动的倡议书 》,并联合成立全民阅读组织协调办公室之后,中国“全民阅读“正式开始。

从2006年—2015年,“全民阅读”开始了从活动到战略、从理念到实践的变化。2 006年-2007年全民阅读仅是作为一项活动倡议,从2008年开始全民阅读活动”正 式成为政府通知。此后每年制定并发布全民阅读活动行动计划,推动指导活动开展。 到2010年,由“全民阅读活动通知”上升为“全民阅读活动行动计划”。

接下来,全民阅读开始全速发展,2011年“全民阅读工程“列入新闻出版总署的重点 工程、中央文件中首次出现了全民阅读,2013年全民阅读立法正式启动,2014年 “全民阅读”首次写入政府工作报告,至2022年全民阅读已连续9年写入了政府工 作报告......

全民阅读已上升为国家发展战略
2012
党的十八大报告首次将“开展全民阅读活动”纳入我国社会主义文化强国建设。
2016
《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》发布,《纲要》将 全民阅读工程列为“十三五”时期文化重大工程之一,将全民阅读提升到国家战略高 度。我国首个国家级“全民阅读”规划《全民阅读“十三五”时期发展规划》印发。
2020
中央宣传部印发《关于促进全民阅读工作的意见》,全面部署深入推进全民阅读, 提出到2025年,通过大力推动全民阅读工作,基本形成覆盖城乡的全民阅读推广服 务体系,全民阅读理念更加深入人心,活动更加丰富多样,氛围更加浓厚,成效更 加凸显,优质阅读内容供给能力显著增强,基础设施建设更加完善,工作体制机制 更加健全,法治化建设取得重要进展,国民综合阅读率显著提升。
“全民阅读”连续第九次写入政府工作报告

“娃娃科技”及旗下品牌“娃娃阅读”正是在国家大力倡导全民阅读的背景下,于2014年在北京成立。娃娃认为,提倡全民阅读,首先该从学生和娃娃抓起,不是每个孩子生来就爱读书的,是需要培养的。而2-6岁是孩子阅读习惯培养的最佳时期,娃娃阅 读通过与幼儿园合作,将“娃娃绘本馆”落入到园区,让每个孩子一年能读到200-300本绘本,孩子放学后还能将绘本借回家,借助线上绘本故事音频、绘本导读视频,轻松实现亲子共读。

8年来,娃娃阅读已走进全国700余区县、数万所幼儿园,帮助过上百万孩子培养阅读兴趣,打造书香校园、书香家庭,真正实现阅读的普及化、常态化,为国家全民阅读工程,贡献我们的力量。

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