目前，我国“全民阅读”这一概念，出自联合国教科文组织有关阅读的一系列理念— —“全民读书”(Books for All，1972)、“走向阅读社会”(Towards a Reading S ociety，1982)、“世界读书日”(the World Book and Copyright Day，1995) 和“全民阅读”(Reading for All，1997)等。
20世纪80年代以来，我国国民文化需求的增长，阅读环境的改善，国民对阅读的 需求日益增加，国家对阅读的重视日渐增长。自2006年开始，中宣部、原新闻出版 总署(现国家新闻出版广电总局)等11个部门发出《关于开展全民阅读活动的倡议书 》，并联合成立全民阅读组织协调办公室之后，中国“全民阅读“正式开始。
从2006年—2015年，“全民阅读”开始了从活动到战略、从理念到实践的变化。2 006年-2007年全民阅读仅是作为一项活动倡议，从2008年开始全民阅读活动”正 式成为政府通知。此后每年制定并发布全民阅读活动行动计划，推动指导活动开展。 到2010年，由“全民阅读活动通知”上升为“全民阅读活动行动计划”。
接下来，全民阅读开始全速发展，2011年“全民阅读工程“列入新闻出版总署的重点 工程、中央文件中首次出现了全民阅读，2013年全民阅读立法正式启动，2014年 “全民阅读”首次写入政府工作报告，至2022年全民阅读已连续9年写入了政府工 作报告......
“娃娃科技”及旗下品牌“娃娃阅读”正是在国家大力倡导全民阅读的背景下，于2014年在北京成立。娃娃认为，提倡全民阅读，首先该从学生和娃娃抓起，不是每个孩子生来就爱读书的，是需要培养的。而2-6岁是孩子阅读习惯培养的最佳时期，娃娃阅 读通过与幼儿园合作，将“娃娃绘本馆”落入到园区，让每个孩子一年能读到200-300本绘本，孩子放学后还能将绘本借回家，借助线上绘本故事音频、绘本导读视频，轻松实现亲子共读。
8年来，娃娃阅读已走进全国700余区县、数万所幼儿园，帮助过上百万孩子培养阅读兴趣，打造书香校园、书香家庭，真正实现阅读的普及化、常态化，为国家全民阅读工程，贡献我们的力量。
